Corso di certificazione in psicologia dell'educazione

1.1. Psicologia. La curiosità umana come forza motrice e le prime teorie di aristotele

05:19

1.2. Le prime scuole di pensiero: strutturalismo e funzionalismo

05:34

1.3. Grandi prospettive psicologiche

05:54

1.4. Definizione attuale di psicologia: la scienza del comportamento e dei processi mentali

05:44

1.5. Livelli di analisi in psicologia: un approccio integrativo

05:51

2.1. Il dibattito natura vs. Cultura

05:21

2.2. Interazione costante: natura e cultura unite

05:29

2.3. Epigenetica: come l'ambiente modifica i geni

05:49

2.4. L'impatto delle esperienze sullo sviluppo del cervello

05:35

3.1. La teoria dello sviluppo cognitivo di jean piaget

05:54

3.2. La teoria socioculturale di lev vygotsky

05:52

3.3. La crescita cognitiva nell'adolescenza

05:06

4.1. La teoria dello sviluppo psicosociale di erik erikson

07:30

4.2. Teorie dello sviluppo morale

05:25

4.3. L'intelligenza emotiva nel contesto educativo

05:58

5.1. Che cosa è l'apprendimento?

05:46

5.2. Tipi di apprendimento: condizionamento classico, operante e cognitivo

06:18

5.3. Concetti chiave nel condizionamento

05:48

6.1. Il processo di memoria: codifica, archiviazione e recupero

05:44

6.2. Il modello a tre sistemi della memoria

05:32

6.3. I blocchi del pensiero: immagini e concetti mentali

04:52

6.4. Sviluppo del linguaggio: acquisizione e teorie

05:35

7.1. Che cosa è l'intelligenza?

05:53

7.2. Le teorie dell'intelligenza: un concetto multiforme

06:02

7.3. Valutazione dell'intelligenza:       test e principi fondamentali

05:34

7.4. Estremi dell'intelligenza: disabilità intellettiva e talento superiore

06:05

8.1. Introduzione alla psicologia infantile

05:18

8.2. Contesti di sviluppo: culturali, sociali e socioeconomici

05:21

8.3. Lo sviluppo del sé nella prima infanzia

05:27

8.4. Costruire una sana autostima

05:46

9.1. L'impatto dello status socioeconomico (Ses)

05:47

9.2. Cultura, etnia e lingua: il loro impatto sull'istruzione

04:51

9.3. Genere e pregiudizi di genere: l'influenza della socializzazione a scuola

05:34

10.1. Comprensione della psicopatologia. Lo studio dei processi mentali anormali o alterati.

05:16

10.2. Disturbi del comportamento dirompente. Dd e disturbo della condotta

05:18

10.3. Disturbi d'ansia e depressione nell'infanzia

05:35

10.4. Disturbo da disregolazione dell'umore dirompente (Ddd)

05:06

10.5. Disturbi alimentari e dell'eliminazione

04:44

10.6. Suicidio nell'adolescenza: tentativo vs. Suicidio completato

05:29

11.1. Disabilità intellettiva (Precedentemente ritardo mentale)

05:58

11.2. Disturbo dello spettro autistico (Asd)

05:46

11.3. Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (Adhd)

05:46

11.4. Disturbi specifici dell'apprendimento: dislessia, disgrafia e discalculia

05:41

12.1. Lo studente eccezionale. Quando lo standard non è sufficiente

05:43

12.2. Leggi e programmi di sostegno: strutturare l'educazione speciale

05:46

12.3. L'integrazione educativa: un processo collaborativo

05:37

12.4. Il processo di integrazione: passi per un'inclusione efficace

05:08

13.1. Cosa rende un buon insegnante? Conoscenza e abilità

05:35

13.2. Insegnamento intenzionale. L'insegnante con uno scopo

05:26

13.3. Standard di insegnamento fondamentali: il quadro per la pratica professionale

06:07

13.4. Lezione efficace e istruzione diretta

05:34

14.1. Comportamenti dirompenti: azioni che interrompono il processo di apprendimento e sviluppo.

05:17

14.2. Differenza tra comportamento dirompente e indisciplina

04:52

14.3. Il conflitto come fattore scatenante di comportamenti dirompenti

05:11

14.4. Strategie di approccio per l'insegnante

05:29

15.1. La famiglia come sistema dinamico

05:11

15.2. Implicazioni della famiglia nell'educazione

05:12

15.3. La scuola come secondo spazio vitale. Promuovere la partecipazione e i valori

05:38

15.4. La comunità come contesto esteso. L'influenza dell'ambiente sociale

05:24

15.5. Barriere alla collaborazione: mancanza di disponibilità, scarsa motivazione e differenze di valori

05:04

16.1. Che cosa si intende per lavoro interdisciplinare?

05:18

16.2. Vantaggi dell'approccio interdisciplinare

05:06

16.3. Attori del team interdisciplinare

06:20

16.4. L'etica del lavoro di squadra: superare le barriere e accettare le altre voci

05:15

17.1. La ricerca come indagine sistematica

05:09

17.2. Ricerca descrittiva: osservazione, sondaggi e casi di studio

05:18

17.3. Definizione della ricerca correlazionale

05:15

17.4. Ricerca sperimentale: stabilire causa ed effetto

05:21

18.1. Differenza tra mente e cervello: l'organo fisico contro l'esperienza soggettiva

05:14

18.2. La teoria psicoanalitica di sigmund freud

05:18

18.3. La teoria dell'iceberg della mente: conscio e inconscio

05:00

19.1. Scarica la documentazione in formato pdf