La teoria dello sviluppo cognitivo di jean piaget

Lo sviluppo come una successione di fasi fisse

Jean Piaget è famoso per la sua teoria della cognizione, che vede lo sviluppo come un processo che avviene attraverso quattro fasi specifiche e sequenziali.

Secondo la sua teoria, i bambini progrediscono attraverso queste quattro fasi distinte in un ordine fisso, ognuna delle quali rappresenta una diversa capacità cognitiva.

Lo sviluppo cognitivo è il risultato di una costante interazione tra le capacità innate di una persona e le varie influenze che riceve dall'ambiente.

Piaget ha ipotizzato che, man mano che le persone sviluppano le loro capacità cognitive, anche la loro comprensione delle questioni morali diventa molto più sofisticata nel tempo.

Stadio sensomotorio (0-2 anni)

Il primo stadio, noto come stadio sensomotorio, va dalla nascita a circa due anni di età ed è un periodo di esplorazione fisica e sensoriale.

Durante questa fase, i neonati costruiscono la loro prima comprensione del mondo attraverso i sensi e i movimenti, come toccare, sentire, ascoltare e osservare.

Il più Un importante traguardo cognitivo di questo periodo è lo sviluppo della permanenza dell'oggetto, ovvero la comprensione che le cose continuano a esistere.

Stadio preoperatorio (2-7 anni)

Lo stadio preoperatorio, che dura dai due ai sette anni, è il momento in cui emergono sia il linguaggio che il pensiero astratto.

Questa fase dello sviluppo cognitivo dei bambini è caratterizzata principalmente dall'emergere e dall'importanza del gioco simbolico nella loro vita quotidiana.

Sebbene il pensiero progredisca, è ancora molto egocentrico e i bambini trovano difficile vedere le cose dalla prospettiva degli altri durante questa fase.

Stadio operatorio concreto (7-11 anni)

A circa sette anni, i bambini entrano nello stadio operatorio concreto, che dura fino agli undici anni.

È durante questo periodo che entra in gioco il pensiero logico e concreto, consentendo ai bambini di risolvere i problemi in modo più sistematico.

Tuttavia, le operazioni concrete, come suggerisce il nome, vengono eseguite sulle cose, cioè sugli oggetti. e gli eventi del mondo reale.

I bambini in questa fase possono comprendere concetti come la conservazione ed eseguire operazioni matematiche, ma solo se sono collegati a oggetti fisici e non a idee.

Stadio delle operazioni formali (11+ anni)

Infine, lo stadio delle operazioni formali inizia a undici o dodici anni e si estende per il resto della vita dell'individuo.

Qui, gli adolescenti acquisiscono la capacità di pensare in modo astratto e di ragionare su ciò che potrebbe essere, così come su ciò che è.

Il pensiero diventa completamente libero da vincoli fisici e percettivi, poiché le operazioni formali vengono eseguite su idee e non su cose.

Questa fase vede l'emergere del pensiero scientifico, che consente alle persone di formulare teorie astratte e la capacità di       Testare logicamente le ipotesi.