Corso di Educazione sessuale per adolescenti e famiglie

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Corso di Educazione sessuale per adolescenti e famiglie

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Questo corso offre una visione completa dell'educazione sessuale durante l'adolescenza, considerando lo sviluppo corporeo, emotivo e sociale. Presenta quadri normativi, diversità affettiva e strategie di cura che favoriscono ambienti rispettosi e sicuri per i giovani nei contesti educativi e familiari, prestando attenzione alla realtà digitale e al benessere fisico.

Si affrontano temi relativi alla prevenzione dei rischi, alla salute riproduttiva, ai metodi di sostegno e alla gestione dei conflitti, con particolare attenzione al concetto di consenso e alla promozione del rispetto nelle relazioni. Si esaminano dinamiche di potere, segnali di abuso e procedure di protezione adattate a diversi contesti.

L'approccio didattico fornisce strumenti per la comunicazione tra giovani e adulti, migliora l'alfabetizzazione affettiva e sviluppa competenze per riconoscere segnali di rischio e offrire accompagnamento consapevole. Propone attività di riflessione, risorse per la classe e guide per il lavoro di gruppo, rispettando la diversità culturale e le caratteristiche di ogni comunità.

Adatto a docenti, professionisti sanitari e famiglie che desiderano comprendere e accompagnare gli adolescenti secondo un quadro etico fondato sulle evidenze. I contenuti promuovono rispetto, inclusione e capacità di affrontare positivamente situazioni complesse. Offrono inoltre indicazioni per intervenire davanti ai rischi emergenti e linee guida per coordinarsi efficacemente con i servizi locali e i centri sanitari del territorio.

Dettagli del Corso

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🎬 Video 106
📝 Test 106
📈 Livello Base a Esperto'
Linguaggio Italien et multilingue
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Obiettivi del corso educazione-sessuale-adolescenti

🔹 Comprendere lo sviluppo sessuale e affettivo durante l'adolescenza.
🔹 Promuovere il rispetto e il consenso tra i giovani.
🔹 Identificare e prevenire i rischi sessuali e gli ambienti non sicuri.
🔹 Migliorare la comunicazione tra famiglie, docenti e adolescenti.
🔹 Applicare quadri normativi e protocolli di protezione.
🔹 Promuovere l'inclusione e la diversità nell'educazione affettiva.

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Il programma del corso include:

👨🏻‍🏫 23 Argomenti

▽ ARGOMENTO 1: DIFFERENZIAZIONE SESSUALE E BIOLOGIA RIPRODUTTIVA

5 Lezioni00:00:00

Imparerai le basi biologiche del sesso e della risposta sessuale, la prevenzione e gestione delle IST e della contraccezione, il consenso, l’educazione affettiva inclusiva e strategie di protezione digitale e scolastica per adolescenti.

▶ 1.1 Livelli di differenziazione sessuale: cromosomico, gonadico e fenotipico

Imparerai come si sviluppa il sesso umano: base cromosomica e fase bipotenziale, determinazione gonadica SRY e vie ovariche, e come ormoni ed enzimi modellano i genitali interni ed esterni.

▶ 1.2 Fase embrionale bipotenziale e sistemi dei dotti di Wolff e Müller

Imparerai come nelle prime sei settimane embrionali esista una fase bipotenziale con i dotti di Wolff e Müller e come gli ormoni gonadici AMH e testosterone ne guidino lo sviluppo o la regressione.

▶ 1.3 Azione del gene SRY, del testosterone, dell’AMH e dell’enzima 5-alfa-reduttasi nella mascolinizzazione

Imparerai come l’attivazione del gene SRY induca la formazione dei testicoli e come AMH, testosterone e 5-alfa-reduttasi coordinino la differenziazione degli apparati riproduttivi maschili interni ed esterni.

▶ 1.4 Via attiva di differenziazione ovarica [geni WNT4, DAX1 e FOXL2]

Imparerai perché la differenziazione ovarica è una via genetica attiva, non un difetto, e come WNT4, DAX1 e FOXL2 promuovano e mantengano il destino ovarico bloccando la mascolinizzazione.

▶ 1.5 Effetti biologici organizzatori e attivatori degli androgeni e degli estrogeni

Imparerai come androgeni ed estrogeni organizzano irreversibilmente l’anatomia e i circuiti ipotalamici prenatali e come, durante la pubertà, i loro effetti attivatori producano caratteri sessuali, cambiamenti fisici e aumento della libido.

▽ ARGOMENTO 2: FISIOLOGIA DEL DESIDERIO E DELLA RISPOSTA SESSUALE UMANA

5 Lezioni00:00:00

Imparerai il modello circolare del desiderio sessuale: come contesto e stimolazione progressiva generano desiderio, la sua neurochimica e il ciclo sessuale, e come ridurre colpa, paura e stress che inibiscono eccitazione e orgasmo.

▶ 2.1 Modello di risposta sessuale circolare e desiderio reattivo

Imparerai il modello circolare del desiderio sessuale: come neutralità, contesto affettivo e stimolazione progressiva generano desiderio responsivo, liberando dalle pressioni e valorizzando ritmi intimi diversi.

▶ 2.2 Modello di controllo duale [sistema di attivazione e inibizione sessuale]

Imparerai che il desiderio dipende dall’equilibrio tra accelerazione cerebrale dell’attivazione sessuale e inibizione, e come educare gli adolescenti a ridurre colpa, paura e stress che bloccano l’eccitazione.

▶ 2.3 Basi neurobiologiche del desiderio: dopamina, serotonina, ossitocina e cortisolo

Imparerai come la dopamina nel sistema limbico stimoli il desiderio sessuale, come serotonina e ossitocina lo regolino inibendo o favorendo l’attaccamento e come il cortisolo causato dallo stress possa sopprimerlo.

▶ 2.4 Fasi del ciclo di risposta sessuale: desiderio, eccitazione, plateau, orgasmo e risoluzione

Imparerai le fasi del ciclo sessuale umano: desiderio, eccitazione, plateau, orgasmo e risoluzione, le basi neurofisiologiche, i cambiamenti vascolari e le differenze fisiologiche tra i sessi.

▶ 2.5 Disattivazione prefrontale e amigdala durante il climax orgasmico

Imparerai che l’orgasmo richiede la temporanea disattivazione della corteccia prefrontale e dell’amigdala, consentendo di perdere il controllo volontario e sentirsi al sicuro, e perché ansia o autovalutazione lo ostacolano.

▽ ARGOMENTO 3: ANATOMIA FUNZIONALE E RISPOSTE GENITALI SPECIFICHE

5 Lezioni00:00:00

Apprenderai l’anatomia e l’emodinamica del complesso erettile femminile, i meccanismi di lubrificazione e orgasmo, la fisiologia di erezione ed eiaculazione, autoesplorazione, masturbazione sana e pratiche sicure.

▶ 3.1 Rete anatomica tridimensionale del sistema erettile femminile [clitoride, bulbi e crura]

Imparerai l’architettura tridimensionale e l’emodinamica del complesso erettile femminile, come radici e bulbi si congestionano durante l’eccitazione e perché gli orgasmi clitoridei e vaginali sono la stessa risposta integrata.

▶ 3.2 Fisiologia della lubrificazione vaginale per trasudazione e igiene intima

Imparerai come la vasodilatazione parasimpatica provochi la trasudazione vaginale che lubrifica e neutralizza il pH, il contributo delle ghiandole, i fattori che la inibiscono e pratiche sicure di igiene e lubrificazione.

▶ 3.3 Meccanica neurovascolare dell’erezione peniena e ruolo dell’ossido nitrico / GMPc

Imparerai come l’erezione dipenda da NO e cGMP per rilassare le arterie, il meccanismo veno-occlusivo che mantiene la rigidità e perché lo stress simpatico può causare disfunzioni erettili.

▶ 3.4 Fasi biomeccaniche dell’eiaculazione [emissione ed espulsione] e periodo refrattario

Imparerai le fasi dell’eiaculazione maschile emissione, espulsione e periodo refrattario e i meccanismi neuromuscolari e neuroormonali che le regolano.

▶ 3.5 Autoesplorazione testicolare, mammaria e masturbazione depatologizzata

Imparerai a eseguire l’autopalpazione testicolare, mammaria e vulvare per individuare anomalie, comprendere i benefici neurobiologici della masturbazione senza sensi di colpa e promuovere una sana autonomia erotica.

▽ ARGOMENTO 4: EDUCAZIONE AL PORNO E DECOSTRUZIONE DEL CONSUMO DIGITALE ESPLICITO

4 Lezioni00:00:00

Imparerai a riconoscere come l’esposizione precoce e la pornografia distorcano sessualità e consenso, decostruire miti e algoritmi e promuovere pratiche erotiche rispettose e sovranità corporea.

▶ 4.1 Impatto dell’accesso precoce alla pornografia

Imparerai come l’esposizione precoce a contenuti sessuali durante la pubertà iperstimoli le vie dopaminergiche e la plasticità cerebrale, distorcendo le aspettative erotiche, danneggiando le relazioni intime e generando ansia.

▶ 4.2 Decostruzione del modello pornoerotico

Imparerai a riconoscere e decostruire come il porno rappresenta il piacere, privilegia pratiche meccaniche e il coitocentrismo, e distorce il consenso, per riscoprire pratiche erotiche rispettose e reciproche.

▶ 4.3 Affrontare la pornografia in famiglia e in classe

Imparerai a sostituire la risposta punitiva con un approccio pedagogico: creare un dialogo laico, educare alla pornografia come finzione e aiutare i giovani a distinguere la fantasia filmata dalle esperienze erotiche reali.

▶ 4.4 Promozione del pensiero critico di fronte all’ipersessualizzazione

Imparerai a riconoscere come algoritmi e filtri creino canoni corporei irrealistici, a smascherarne gli interessi commerciali e a rafforzare la tua sovranità corporea e l’accettazione della diversità.

▽ ARGOMENTO 5: PEDAGOGIA E MODELLI DIDATTICI NELL’EDUCAZIONE SESSUALE

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a progettare un’educazione sessuale integrale costruttivista, basata su autonomia, affettività, consenso affermativo, prospettiva di genere e pensiero critico, e a creare spazi sicuri e inclusivi.

▶ 5.1 Evoluzione storica dal modello medico-biologico al modello ESI costruttivista

Imparerai l’evoluzione dell’educazione affettivo-sessuale e i fondamenti dell’ESI costruttivista: autonomia, affettività, piacere consensuale, prospettiva di genere e pensiero critico.

▶ 5.2 Principi della pedagogia biografica, critica e salutogenica

Imparerai a collegare la scienza alla tua biografia per costruire una sessualità sana e autonoma, promuovendo il benessere, la salutogenesi, il consenso affermativo e la critica ai ruoli e alle asimmetrie di potere.

▶ 5.3 Strategie attive: cassette per domande anonime, sociodrammi e analisi critica dei media

Imparerai a usare domande anonime per superare la timidezza, esercitare le abilità sociali con giochi di ruolo e analizzare i media per individuare e smontare gli stereotipi.

▶ 5.4 Valutazione continua delle dimensioni concettuale, procedurale e attitudinale

Imparerai a valutare continuamente l’educazione affettivo-sessuale in tre dimensioni: conoscenze di anatomia, contraccezione e consenso, abilità pratiche con il preservativo e nella comunicazione, atteggiamenti di rispetto e apertura alla diversità.

▶ 5.5 Analisi del curriculum nascosto e neutralità pedagogica del facilitatore

Imparerai a identificare e valutare il curricolo nascosto nella scuola, applicare la neutralità pedagogica e strategie didattiche per creare spazi affettivo sessuali sicuri, inclusivi e liberi da stereotipi.

▽ ARGOMENTO 6: LINEE GUIDA PER LA COMUNICAZIONE AFFETTIVA E L’ACCOMPAGNAMENTO ALL’INTERNO DELLA FAMIGL

4 Lezioni00:00:00

Imparerai ad ascoltare e validare i dubbi degli adolescenti, rispondere con linguaggio scientifico e adeguato, stabilire limiti e accordi anche sugli schermi per favorire l’autonomia e affrontare rischi, crisi e consenso senza giudizi

▶ 6.1 Competenze dialogiche in ambito familiare

Imparerai ad ascoltare e accogliere i dubbi degli adolescenti su corpo e affetti con calma, rispondere con un linguaggio scientifico adeguato alla loro maturità e unire etica ed emozioni per favorire fiducia e scelte consapevoli.

▶ 6.2 Privacy e confini nella convivenza

Imparerai a rispettare e definire i confini della privacy dell’adolescente, promuovendo la sua autonomia graduale e la convivenza familiare attraverso accordi che bilanciano libertà e regole.

▶ 6.3 Mediazione tecnologica e supervisione non invasiva

Imparerai a concordare in famiglia le regole per l’uso degli schermi, favorire l’autoregolazione e prevenire i rischi digitali attraverso il dialogo e una supervisione non invasiva.

▶ 6.4 Gestione delle crisi e dei conflitti affettivo-sessuali

Imparerai a gestire comportamenti a rischio e crisi emotive negli adolescenti, offrendo sostegno senza giudizi, tutelando la salute e orientando su consenso, limiti e relazioni rispettose.

▽ ARGOMENTO 7: SALUTE MENTALE, SOCIAL MEDIA E PRESSIONE ESTETICA

4 Lezioni00:00:00

Imparerai a capire come filtri, algoritmi, approvazione e ipersessualizzazione sui social causino insoddisfazione corporea, disturbi alimentari e ansia, applicando alfabetizzazione digitale, rilevazione precoce, disconnessione consapevole e autocura.

▶ 7.1 Ipervisibilità virtuale e dismorfismo corporeo

Imparerai come filtri e algoritmi dei social network favoriscano l’insoddisfazione corporea e il rischio di disturbi alimentari, e quali strategie di alfabetizzazione digitale e prevenzione applicare per tutelare la salute mentale degli adolescenti.

▶ 7.2 Autostima sessualizzata e convalida digitale

Imparerai a riconoscere come la ricerca di approvazione sui social e l'ipersessualizzazione danneggino l'autostima degli adolescenti e a promuovere la consapevolezza di sé per rafforzarla.

▶ 7.3 Rilevamento della vulnerabilità emotiva

Imparerai a riconoscere come la pressione digitale e la ciberviolenza generino ansia sociale, somatizzazione e isolamento negli adolescenti, individuando segnali precoci per attivare sostegno familiare e intervento psicologico.

▶ 7.4 Resilienza e neutralità corporea [Body Neutrality]

Imparerai ad apprezzare il tuo corpo per funzionalità e diversità, sviluppando neutralità corporea, disconnessione digitale consapevole e abitudini di cura di sé per ridurre l’ansia e migliorare il benessere.

▽ ARGOMENTO 8: CONTRACCEZIONE INTEGRALE E PIANIFICAZIONE FAMILIARE

5 Lezioni00:00:00

Imparerai meccanismi, vantaggi e limiti dei contraccettivi di barriera, ormonali brevi, LARC e d emergenza, l Indice di Pearl, il divario d uso nei giovani, i limiti del coito interrotto e di due preservativi, il doppio metodo e l anti

▶ 8.1 Classificazione oggettiva dei metodi: barriera, ormonali, LARC e d’emergenza

Imparerai i meccanismi, i vantaggi e i limiti dei metodi contraccettivi: di barriera, ormonali a breve durata, LARC e d’emergenza, e come combinarli per la massima protezione.

▶ 8.2 Differenza tra efficacia teorica ed efficacia tipica mediante l’Indice di Pearl

In questo video scoprirai cosa misura l’Indice di Pearl, la differenza tra efficacia teorica e tipica, perché il divario aumenta negli adolescenti e come il doppio metodo riduce fallimenti e infezioni.

▶ 8.3 Strategia del doppio metodo per la prevenzione simultanea della gravidanza e delle IST

Imparerai perché esiste il divario tra efficacia teorica e tipica nei giovani e come il doppio metodo preservativo più contraccettivo a lunga durata massimizzi la protezione da gravidanza e IST e promuova la corresponsabilità.

▶ 8.4 Demistificazione scientifica del coito interrotto e del doppio uso del preservativo

Imparerai perché il coito interrotto non previene gravidanze né IST, la fisiologia del liquido preeiaculatorio e la perdita di controllo al culmine, e perché usare due preservativi aumenta il rischio di rottura, attrito e abrasione.

▶ 8.5 Meccanismo d’azione non abortivo della pillola contraccettiva d’emergenza [PAE]

Imparerai come la contraccezione d'emergenza previene la gravidanza: bloccando o ritardando l'ovulazione, ispessendo il muco cervicale e senza influire sull'impianto né causare aborto.

▽ ARGOMENTO 9: INFEZIONI SESSUALMENTE TRASMISSIBILI [IST] E HIV/AIDS

5 Lezioni00:00:00

Imparerai perché le IST sono frequenti e spesso asintomatiche nei giovani, la biologia e i danni di clamidia, gonorrea, HPV, herpes, epatite B e HIV, prevenzione, trattamento e supporto ai partner.

▶ 9.1 Epidemiologia delle IST negli adolescenti e ectopia cervicale nelle giovani donne

In questo video scoprirai perché le IST sono frequenti e spesso asintomatiche nei giovani, come l’ectopia cervicale aumenti la vulnerabilità femminile e quali comportamenti e barriere sociali favoriscano trasmissione e ritardo diagnostico.

▶ 9.2 Fisiopatologia batterica [clamidia e gonorrea] e malattia infiammatoria pelvica

Imparerai il ciclo intracellulare della clamidia, i danni che clamidia e gonorrea causano all’epitelio, la risposta infiammatoria e come possano provocare malattia pelvica, infertilità e gravidanze ectopiche.

▶ 9.3 Infezioni virali: HPV oncogenico, herpes genitale ed epatite B

In questo video scoprirai come l’HPV ad alto rischio induce il cancro a livello cellulare, come l’herpes genitale entra in latenza e si riattiva e come l’epatite B si trasmette, cronicizza e si previene con il vaccino.

▶ 9.4 Meccanismi dell’HIV sui linfociti CD4 e il traguardo scientifico «Non rilevabile Non trasmissibile» [I I]

Imparerai come l’HIV infetta e distrugge i linfociti CD4, come la terapia antiretrovirale ristabilisce l’immunità e perché mantenere una carica virale non rilevabile evita la trasmissione sessuale.

▶ 9.5 Assistenza infermieristica, tracciabilità dei partner e aderenza al trattamento

Imparerai a offrire sostegno emotivo e consulenza prima e dopo il test ad adolescenti con IST, facilitare la comunicazione etica ai partner e garantire adesione terapeutica e misure preventive fino alla dimissione clinica.

▽ ARGOMENTO 10: DIVERSITÀ DELLE STRUTTURE FAMILIARI E COEDUCAZIONE NELLA COMUNITÀ EDUCATIVA

4 Lezioni00:00:00

Imparerai a riconoscere e valorizzare famiglie diverse, superare il modello nucleare eteronormativo, adattare linguaggio, materiali e protocolli, collaborare con le famiglie e prevenire il bullismo legato alla composizione familiare.

▶ 10.1 Pluralità dei modelli familiari

Imparerai a rendere visibili e valorizzare famiglie diverse, superare il modello nucleare a scuola e adattare linguaggio e pratiche amministrative per garantire inclusione, appartenenza e rispetto degli studenti.

▶ 10.2 Prevenzione del bullismo legato alla diversità socio-familiare

Imparerai a prevenire e affrontare il bullismo legato alla configurazione familiare: strategie per decostruire gli stereotipi in classe, attivare rapidamente protocolli di protezione e offrire supporto psicologico.

▶ 10.3 Alleanza coeducativa tra famiglia e scuola

Imparerai come famiglie e scuola possano coordinarsi attraverso canali e incontri periodici per uniformare i criteri di prevenzione, promuovere inclusione, rispetto e consenso, e prevenire bullismo e discriminazione.

▶ 10.4 Integrazione della diversità familiare nel programma scolastico

Imparerai ad adattare materiali e attività scolastiche per rappresentare tutti i modelli familiari, evitare pregiudizi eteronormativi e dare nuovo significato alle celebrazioni, promuovendo inclusione e benessere degli studenti.

▽ ARGOMENTO 11: GRAVIDANZA ADOLESCENZIALE E INTERVENTO OSTETRICO

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a riconoscere e gestire i rischi della gravidanza adolescenziale, conflitto madre feto, ipertensione, anemia, basso peso, prematurità, occultamento e abuso, attivare protocolli e offrire supporto psicosociale, allattamento e LARC.

▶ 11.1 Competizione nutrizionale biologica tra feto e madre adolescente immatura

Imparerai perché la gravidanza in adolescenza crea un conflitto metabolico tra la crescita materna e le esigenze fetali, come la placenta dia priorità al feto e quali rischi e misure nutrizionali e cliniche richieda.

▶ 11.2 Rischi ostetrici: disproporzione cefalopelvica, preeclampsia e basso peso alla nascita

Imparerai a riconoscere i rischi clinici della gravidanza adolescenziale: sproporzione cefalopelvica e immaturità ossea, disturbi ipertensivi come preeclampsia ed eclampsia, e carenze nutrizionali che causano anemia, basso peso e prematurità.

▶ 11.3 Meccanismo di negazione della gravidanza e ritardo nel controllo prenatale

Imparerai perché le adolescenti nascondono le gravidanze, le conseguenze cliniche del ritardo nell’assistenza prenatale e come riconoscere segnali di abuso per attivare protocolli di protezione e assistenza multidisciplinare.

▶ 11.4 Individuazione di abusi e incesto come causa sottostante della gravidanza nelle minorenni di età inferiore ai 15 anni

In questo video imparerai a interpretare una gravidanza sotto i 15 anni come possibile segnale di abuso, riconoscere asimmetrie e segnali d’allarme e attivare protocolli di protezione, riservatezza e segnalazione obbligatoria.

▶ 11.5 Accompagnamento nel periodo post-parto e somministrazione di contraccezione a lunga durata [LARC] immediatamente dopo il parto

Imparerai strategie di assistenza psicosociale e salute mentale nel puerperio delle madri adolescenti, con supporto domiciliare, allattamento rispettoso e inserimento di contraccezione reversibile a lunga durata prima della dimissione.

▽ ARGOMENTO 12: SISTEMA SESSO-GENERE, STEREOTIPI E COEDUCAZIONE

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a distinguere sesso biologico e genere sociale, individuare e decostruire imposizioni, stereotipi, linguaggio androcentrico e forme di violenza, promuovendo femminilità, mascolinità e legami affettivi paritari e inclusivi.

▶ 12.1 Distinzione concettuale tra sesso [biologia] e genere [costruzione sociale]

In questo video imparerai a distinguere il sesso, insieme di marcatori biologici, dal genere, costruzione sociale, a riconoscere come questo sistema produca disuguaglianze e come l’educazione possa decostruirle per promuovere l’equità.

▶ 12.2 Analisi della socializzazione differenziata per genere e delle identità egemoniche

Imparerai come la socializzazione differenziata in famiglia, a scuola e nei media generi identità egemoniche, i loro effetti biopsicosociali e quali alternative promuovere per decostruire gli stereotipi e raggiungere l’uguaglianza.

▶ 12.3 Costruzione di mascolinità e femminilità alternative e corresponsabili

Imparerai a identificare e mettere in discussione i mandati di genere, promuovere femminilità autonome e maschilità corresponsabili per creare relazioni e contesti più equi e liberi dalla violenza.

▶ 12.4 Smantellamento del linguaggio androcentrico e dello slut-shaming a scuola

Imparerai a riconoscere e sostituire il linguaggio androcentrico con formule inclusive, prevenire la colpevolizzazione sessista e le molestie verbali, promuovendo una comunicazione rispettosa della diversità a scuola.

▶ 12.5 Decostruzione dei miti dell’amore romantico e delle asimmetrie nella coppia

Imparerà a decostruire l’amore romantico: identificare narrazioni e ruoli di genere, riconoscere asimmetrie di potere e segnali di controllo, e promuovere legami affettivi paritari basati su autonomia, comunicazione e reciprocità.

▽ ARGOMENTO 13: DIVERSITÀ SESSUALE, ORIENTAMENTI E IDENTITÀ

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a distinguere orientamento, identità ed espressione di genere, a depatologizzare le identità trans, non binarie e intersessuali, a rilevare discriminazioni e intersezionalità e ad applicare misure educative per classi inclusive.

▶ 13.1 Differenziazione tra orientamento sessuale, identità di genere ed espressione di genere

Imparerai a distinguere orientamento sessuale, identità di genere ed espressione di genere, comprenderne significato e differenze e promuovere rispetto e inclusione in classe, senza pregiudizi.

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▶ 13.2 Riconoscimento delle identità trans, non binarie e dell’intersessualità

Imparerai cosa sono le identità trans, non binarie e intersessuali, perché depatologizzarle e quali misure educative e normative adottare per garantire rispetto, inclusione e autonomia della comunità studentesca.

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▶ 13.3 Lotta all’omofobia, alla lesbofobia, alla bifobia e alla transfobia istituzionale

Imparerai a identificare le radici e le manifestazioni della discriminazione istituzionale verso le persone sessualmente diverse, il suo impatto sui giovani e strategie educative e politiche per prevenirla e garantire ambienti inclusivi.

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▶ 13.4 Intersezionalità nella discriminazione basata sull’orientamento o sull’identità di genere

Imparerai come l’intersezionalità aggrava la violenza contro i giovani LGBTI+ quando si intreccia con disabilità, origine etnica e precarietà, e quali misure istituzionali preventive e protettive applicare.

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▶ 13.5 Promozione di ambienti scolastici sicuri e inclusivi per la comunità LGTBIQ+

Imparerai a depatologizzare e riconoscere la diversità sessuale e di genere, prevenire e contrastare il bullismo e applicare strategie pedagogiche inclusive per creare classi sicure ed eque.

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▽ ARGOMENTO 14: PREVENZIONE E CONCETTI DI BASE DEL MOLESTIE SESSUALI

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a distinguere le molestie sessuali, quelle legate al sesso e il corteggiamento consensuale, applicare il consenso affermativo, volontario, esplicito e revocabile, e identificare effetti e protocolli per prevenire, agire e denunciare.

▶ 14.1 Definizione giuridica di molestia sessuale e prevalenza dell’impatto sull’intenzione

Imparerai a riconoscere quali comportamenti costituiscono molestie sessuali secondo la legge, come si valuta il loro impatto oggettivo e perché l’intenzione dell’aggressore non lo esonera dalla responsabilità.

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▶ 14.2 Distinzione tra molestie sessuali, molestie basate sul genere e corteggiamento consensuale

Imparerai a distinguere le molestie sessuali, le molestie di genere e il corteggiamento consensuale, riconoscere comportamenti e conseguenze e applicare il consenso volontario, esplicito e revocabile per rispettare i limiti.

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▶ 14.3 Tipologie: ricatto sessuale [quid pro quo] e molestie ambientali o ostili

Imparerai a riconoscere il ricatto sessuale quid pro quo e le molestie sessuali ambientali, comprenderne dinamiche ed effetti, e sapere come agire, prevenire e denunciare in contesti educativi e lavorativi.

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▶ 14.4 Pilastro del consenso affermativo [entusiasta, informato, specifico e reversibile]

Imparerai cos’è il consenso affermativo: come richiedere un’espressione entusiasta e informata, perché il silenzio non è accettazione e il consenso deve essere specifico, revocabile e rispettato immediatamente.

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▶ 14.5 Impatto psicosociale, sindrome dello spettatore ed prevenzione della rivittimizzazione

Imparerai a riconoscere le conseguenze psicosomatiche e sociali delle molestie sessuali tra i giovani, il ruolo degli spettatori e le misure e i protocolli scolastici per proteggere le vittime e prevenire la vittimizzazione secondaria.

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▽ ARGOMENTO 15: TRATTAMENTO NORMATIVO E ISTITUZIONALE DELLE MOLESTIE E DELLA PARITÀ

5 Lezioni00:00:00

Imparerai ad applicare il quadro giuridico CEDAW, Convenzione 190, Istanbul, direttive UE e L.O. 32007 per prevenire e sanzionare molestie e ciberviolenza, proteggere le vittime, invertire l’onere della prova e attuare protocolli.

▶ 15.1 Quadro internazionale: Raccomandazioni della CEDAW e Convenzione n. 190 dell’OIL

In questo video scoprirai come le Raccomandazioni 19 e 35 della CEDAW e la Convenzione OIL 190 abbiano ampliato la tutela contro molestie e violenza, incluso il cyberbullismo, e gli obblighi legali di Stati e datori di lavoro.

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▶ 15.2 Convenzione di Istanbul e direttive europee in materia di parità e violenza digitale

Imparerai come il quadro giuridico europeo, la Convenzione di Istanbul e le direttive UE contrastano molestie e ciberviolenza, promuovono educazione al consenso e alla parità ed esigono procedure e sanzioni sul lavoro.

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▶ 15.3 Legge organica 3/2007 [LOIEMH]: Inversione dell’onere della prova e indennizzo

Imparerai come la Legge organica 32007, art. 13, inverte l’onere della prova in presenza di indizi di discriminazione o molestie e come la tutela contro le ritorsioni protegga sul lavoro e nello studio.

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▶ 15.4 Attuazione della LOPIVI e figura del Coordinatore per il benessere e la protezione

Imparerai come la nuova normativa sulla protezione dell’infanzia trasforma la convivenza scolastica: obbligo di comunicazione e rilevazione precoce, e il ruolo del Coordinatore del Benessere e della Protezione.

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▶ 15.5 Struttura operativa dei Protocolli di intervento e della Responsabilità aziendale/RLT

Imparerai ad applicare il protocollo contro le molestie sessuali e di genere: responsabilità aziendali e rappresentanza dei lavoratori, denuncia riservata, commissione istruttoria, misure cautelari, termini brevi, sanzioni e riparazione.

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▽ ARGOMENTO 16: EDUCAZIONE SESSUALE PER LE PERSONE CON DISABILITÀ E DIVERSITÀ FUNZIONALE

5 Lezioni00:00:00

Imparerai il modello sociale della diversità funzionale e i diritti sessuali dell’ONU, a sfatare miti e progettare un’educazione affettivo sessuale accessibile ed etica, basata su consenso, autonomia, assistenza sessuale e supporti.

▶ 16.1 Modello sociale della disabilità e diritti sessuali secondo la Convenzione delle Nazioni Unite

Imparerai il modello sociale della diversità funzionale, i diritti sessuali secondo l’ONU, a sfatare i miti sulla sessualità e a progettare un’educazione affettivo-sessuale accessibile, incentrata su consenso e autonomia.

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▶ 16.2 Smantellamento dei miti dualistici dell’asessualità e dell’ipersessualità

Imparerai a riconoscere e sfatare i miti sull'asessualità e l'ipersessualità nelle persone con disabilità e ad applicare un'educazione affettivo sessuale basata su diritti, privacy, autonomia e supporto tecnico.

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▶ 16.3 Adattamento erogeno, rimappatura somatosensoriale ed ergonomia del piacere

Imparerai come la neuroplasticità consenta di riconnettere la sensibilità e sperimentare orgasmi extragenitali, mappare zone erogene secondarie e adattare ergonomia e supporti, inclusa l’assistenza sessuale, per l’autonomia intima.

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▶ 16.4 Concetto, quadro etico e limiti della figura dell’Assistente Sessuale

In questo video scoprirai cos’è l’assistenza sessuale, come favorisce l’accesso al piacere per persone con grave disabilità e i suoi limiti etici: consenso, neutralità e non prostituzione.

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▶ 16.5 Abolizione della sterilizzazione forzata e diritto alla maternità/paternità con sostegno

Imparerai come sono state eliminate le pratiche eugenetiche e la coercizione riproduttiva, riconosciuti i diritti riproduttivi e genitoriali delle persone con diversità funzionale e quali supporti istituzionali ne garantiscono l’autonomia.

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▽ ARGOMENTO 17: BIOETICA E CHIARIMENTO DEI VALORI NELL’INTERVENTO AFFETTIVO-SESSUALE

5 Lezioni00:00:00

Imparerai ad applicare autonomia, non maleficenza, beneficenza e giustizia erotica nell’educazione sessuale, rispettare il consenso nella diversità funzionale, mediare con le famiglie, leggere segnali non verbali e promuovere la sovranità corporea.

▶ 17.1 Applicazione dei quattro principi bioetici: autonomia, non maleficenza, beneficenza e giustizia

Imparerai ad applicare autonomia, non maleficenza, beneficenza e giustizia erotica nell'educazione affettiva e sessuale per garantire decisioni consapevoli, benessere e accesso inclusivo.

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▶ 17.2 Decostruzione del moralismo istituzionale e della neutralità pedagogica

Imparerai a distinguere l’etica professionale basata su diritti, evidenze e laicità dalle norme morali personali, applicando neutralità pedagogica e chiarificazione dei valori senza imporre giudizi.

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▶ 17.3 Risoluzione dei conflitti tra autonomia dell’utente e iperprotezione tutoria/familiare

Imparerai a valutare la capacità di consenso nelle persone con diversità funzionale e a mediare con le loro famiglie per tutelare l’autonomia affettiva, prevenire il paternalismo e garantire la sovranità corporea.

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▶ 17.4 Valutazione del consenso e del dissenso corporeo non verbale

Imparerai a leggere i segnali corporei di consenso e dissenso nelle persone con limitazioni comunicative, per rispettarne l’autonomia e interrompere gli interventi davanti a segnali di rifiuto.

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▶ 17.5 Tecniche di chiarimento dei valori per la sovranità corporea degli studenti

Imparerai a chiarire i tuoi valori per prendere decisioni affettivo-sessuali autonome e rispettose, rafforzando autodeterminazione corporea, assertività e consenso consapevole di fronte alle pressioni sociali.

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▽ ARGOMENTO 18: SVILUPPO SOCIO-EMOTIVO, AUTONOMIA E COMPETENZE DI VITA

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a comprendere la pubertà e il suo impatto sull’autostima, gestire emozioni e stress, comunicare con assertività ed empatia, prendere decisioni responsabili, stabilire limiti e progettare il tuo percorso di vita.

▶ 18.1 Metamorfosi puberale e riorganizzazione dell’immagine corporea e dell’autostima

Imparerai quali cambiamenti fisici ed emotivi porta la pubertà, come influenzano l’immagine corporea e l’autostima, e quali strategie socioemotive usare per accettarti e ridurre il confronto sociale.

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▶ 18.2 Gestione delle emozioni di base di fronte a stati di tensione e ipervigilanza

Imparerai a distinguere neurofisiologicamente emozioni e sentimenti, riconoscere l'ipervigilanza da cortisolo e applicare strategie di autocontrollo per trasformare gli impulsi in risposte consapevoli.

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▶ 18.3 Formazione sulle competenze di vita [empatia, assertività, risoluzione dei problemi]

Imparerai a gestire le emozioni, praticare l’empatia, comunicare con assertività e risolvere problemi per prendere decisioni consapevoli, stabilire limiti e prevenire rischi affettivi e sessuali.

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▶ 18.4 Passaggi metodologici per un processo decisionale consapevole e ponderato

Imparerai a identificare e delimitare i problemi, raccogliere informazioni affidabili, valutare alternative, scegliere responsabilmente, attuare e rivedere azioni per migliorare l’autodirezione e il processo decisionale.

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▶ 18.5 Progettazione e formulazione del Progetto di Vita personale e vocazionale

Imparerai a progettare e adattare un percorso di vita completo: analizzare te stesso, definire obiettivi affettivi, sociali e professionali, individuare ostacoli e prendere decisioni responsabili e flessibili.

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▽ ARGOMENTO 19: PREVENZIONE DELLA VIOLENZA DI GENERE, DEGLI ABUSI SESSUALI E INTERVENTO IN SITUAZIONI

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a riconoscere cicli e segnali della violenza di coppia e dei maltrattamenti negli adolescenti, distinguere abuso sessuale infantile, tratta e traffico, e attivare percorsi istituzionali e strategie di prevenzione e intervento.

▶ 19.1 Fasi del ciclo della violenza [accumulo di tensione, aggressione, luna di miele]

Imparerai a riconoscere e comprendere il ciclo della violenza di coppia: accumulo della tensione, esplosione aggressiva e luna di miele, e come queste dinamiche generino dipendenza e aggravamento dei maltrattamenti.

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▶ 19.2 Riconoscimento dei segnali di violenza nelle relazioni sentimentali e di bullismo scolastico

Riconoscerai i primi segnali di maltrattamento nelle relazioni tra adolescenti, controllo digitale, gelosia, isolamento e bullismo, e imparerai strategie preventive e istituzionali per intervenire e sostenere le vittime.

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▶ 19.3 Abuso sessuale infantile [ASI]: asimmetrie di potere, conoscenza e gratificazione

Imparerai cos'è l'abuso sessuale infantile, le sue forme con e senza contatto, e come le asimmetrie di potere, conoscenza e gratificazione lo sostengano e danneggino lo sviluppo e i diritti del minore.

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▶ 19.4 Reato di tratta di esseri umani rispetto al traffico illecito di migranti

Imparerai a distinguere la tratta di persone dal traffico illecito di migranti: differenze nel bene giuridico tutelato, consenso, territorialità, finalità di sfruttamento e risposte istituzionali.

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▶ 19.5 Canali di segnalazione, protezione istituzionale e servizi di assistenza alle vittime

Imparerai ad attivare i percorsi istituzionali di denuncia e protezione presso polizia, procura e istituti scolastici, le misure cautelari disponibili e i servizi medici, psicologici e sociali per l’assistenza integrale alle vittime.

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▽ ARGOMENTO 20: ORIENTAMENTO EDUCATIVO E RICERCA-AZIONE NELLE ISTITUZIONI

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a diagnosticare con la ricerca-azione partecipativa e a progettare laboratori e progetti di educazione affettivo-sessuale che coinvolgano scuola, famiglie e servizi sanitari per prevenire rischi e promuovere autonomia.

▶ 20.1 Quadro metodologico della ricerca-azione nella pratica pedagogica

Imparerai cos’è la ricerca-azione partecipativa, come fare diagnosi tramite questionari e progettare laboratori socioaffettivi per migliorare la convivenza e l’identità e prevenire gravidanze e IST.

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▶ 20.2 Funzioni del consulente educativo negli ambiti socio-affettivo e preventivo

Imparerai come l’orientamento socioaffettivo rafforza la conoscenza di sé e l’autostima, sviluppa abilità sociali, previene rischi, dipendenze, IST, gravidanze e abbandono scolastico, offrendo diagnosi e supporto psicopedagogico.

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▶ 20.3 Integrazione dell’ESI nella materia di Educazione Civica ed Etica

Imparerai come l’Educazione civica ed etica integra l’Educazione sessuale integrale attraverso laboratori partecipativi, sviluppando pensiero critico, decisioni consapevoli, cura di sé e competenze socioaffettive.

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▶ 20.4 Organizzazione del Progetto scolastico e coinvolgimento delle famiglie e della comunità [A.P.A.]

Imparerai a progettare e attuare un percorso di educazione affettivo sessuale: creare un’équipe multidisciplinare, integrarlo nel progetto educativo, analizzare i bisogni, condurre laboratori e coinvolgere le famiglie.

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▶ 20.5 Alleanza strategica tra la scuola, i centri sanitari e i servizi a misura di giovane

Imparerai a collegare la scuola ai servizi sanitari per creare spazi accoglienti e riservati, indirizzare e accompagnare gli adolescenti, prevenire violazioni e promuovere autonomia e salute sessuale.

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▽ ARGOMENTO 21: CITTADINANZA DIGITALE, SOCIAL NETWORK E PREVENZIONE DEI RISCHI VIRTUALI

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a identificare e prevenire i rischi digitali nelle relazioni intime come sexting, sextorsione, grooming, impersonificazione e diffusione non consensuale, applicare il consenso e la cittadinanza digitale, proteggere la privacy e denunciare.

▶ 21.1 Impatto delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione [TIC] sulla socializzazione erotica

Imparerai come le TIC trasformano le relazioni affettive, a riconoscere i rischi della condivisione intima e ad applicare cittadinanza digitale e consenso per prevenire la violenza e proteggere la privacy.

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▶ 21.2 Pratica del sexting volontario e rischi della diffusione non consensuale di immagini intime

Imparerai cos'è il sexting consensuale, i rischi tecnologici e legali, come riconoscere e affrontare la diffusione non consensuale quale violenza digitale di genere e usare strumenti di cittadinanza digitale per prevenire e proteggerti.

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▶ 21.3 Prevenzione del grooming o molestia pedofila virtuale e della sua manipolazione dell’identità

Imparerai a identificare il grooming e il furto d’identità, riconoscere i segnali d’allarme, applicare la prevenzione digitale e attivare protocolli di denuncia, preservando le prove e sostenendo la vittima.

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▶ 21.4 Meccanismi di sextorsione ed estorsione economica/sessuale nelle applicazioni digitali

In questo video imparerai a riconoscere la sextorsione digitale e le vulnerabilità degli adolescenti, prevenire l’invio di immagini intime, conservare le prove, chiedere aiuto e denunciare.

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▶ 21.5 Promozione della cura di sé digitale, della privacy delle password e di un'impronta digitale responsabile

Imparerai a proteggere la tua privacy e il benessere digitale: distinguere tra pubblico e privato, dire no a richieste intime, gestire password e privacy, prevenire sextorsione e cyberbullismo.

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▽ ARGOMENTO 22: CASI DI STUDIO E PRATICHE DIDATTICHE IN SESSUOLOGIA APPLICATA

5 Lezioni00:00:00

Imparerai a valutare e gestire comportamenti e salute sessuale in comunità alloggio, lesioni midollari e giovani con autismo o sordità: riorientamento, rimappatura erogena, copioni visivi, LIS, protocolli ed educazione sessuale.

▶ 22.1 Caso di studio 1: Gestione dell’intimità e comportamenti masturbatori in un alloggio protetto

Imparerai a valutare e gestire comportamenti autoerotici in alloggi assistiti: escludere patologie, garantire spazi privati accessibili, insegnare i limiti tra pubblico e privato e formare il team alla gestione e al consenso.

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▶ 22.2 Caso di studio 2: Ricostruzione dell’erotismo di coppia dopo una lesione midollare [D6]

Imparerai a valutare e trattare l’alterazione erotica dopo una lesione midollare D6 tramite ristrutturazione cognitiva, focalizzazione sensoriale senza penetrazione, rimappatura delle zone erogene, supporti ergonomici e comunicazione.

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▶ 22.3 Caso di studio 3: Intervento su persone con disturbi dello spettro autistico [DSA] tramite copioni sociali e algoritmi di appuntamenti

Imparerai a usare storie sociali e algoritmi visivi per insegnare a giovani con autismo interazioni digitali sicure: riconoscere il consenso, non inviare contenuti intimi, prevenire la sextortion e fissare appuntamenti sicuri.

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▶ 22.4 Caso di studio 4: Prevenzione degli abusi nelle adolescenti sorde con la Lingua dei Segni [LSE]

Imparerai a riconoscere come la deprivazione linguistica aumenti la vulnerabilità delle adolescenti sorde agli abusi sessuali e ad applicare misure adeguate: glossario nella LSE, Cerchio della Fiducia, protocollo legale e sostegno psicologico.

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▶ 22.5 Progettazione e realizzazione del laboratorio «Imparo ed esercito la mia sessualità con responsabilità»

In questo video imparerai anatomia e processi puberali, prevenzione della gravidanza, uso ed efficacia dei contraccettivi, prevenzione delle IST e decostruzione degli stereotipi di genere per scelte sessuali responsabili e autonome.

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▽ ARGOMENTO 23: SCARICA LA DOCUMENTAZIONE IN FORMATO PDF

1 Lezioni00:00:00

📥 23.1 Scarica la documentazione in formato PDF

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Dettaglio del Corso di educazione-sessuale-adolescenti

Formazione per disoccupati in educazione sessuale adolescenziale

Corso di educazione sessuale per adolescenti, rivolto a persone disoccupate, con contenuti pratici e aggiornati.

Prezzo ridotto: 6€, informazioni chiare su temi, risorse e sostegno pedagogico per favorire l’inserimento lavorativo nel settore educativo, con orientamento personalizzato, materiali scaricabili e verifiche continue durante il percorso.

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Formazione per i lavoratori: educazione sessuale nell'adolescenza

Formazione sull’educazione sessuale per adolescenti, pensata per lavoratori, con contenuti pratici e flessibili che favoriscono la conciliazione professionale.

Quota simbolica di 6€ e risorse utili per operare in istituti scolastici e programmi giovanili, con valutazioni, materiali scaricabili, tutoraggio e orientamento educativo e normativo.

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Formazione professionale

Percorso formativo sull’educazione sessuale per adolescenti, pensato per sviluppare competenze teoriche e pratiche nella prevenzione, nella comunicazione e nell’accompagnamento. Comprende materiali aggiornati, casi di studio e strumenti metodologici adattabili a diversi contesti scolastici e comunitari.

Attraverso test e valutazioni finali, offre evidenze dell’apprendimento, competenze applicabili e riferimenti utili alla crescita professionale. È ideale per valorizzare il profilo educativo e documentare l’esperienza maturata in programmi dedicati alla salute e all’educazione sessuale in ambito scolastico e sociale.

Ambiti lavorativi per il corso di educazione sessuale

Sbocchi professionali orientati all'intervento educativo e comunitario: operatore e educatore in programmi di prevenzione, tecnico di programmi giovanili, mediatore nei centri scolastici e formatore in enti sociali. Competenze applicabili in équipe multidisciplinari e progetti di salute giovanile.

Consente ruoli come consulente per le politiche educative, coordinatore di attività, supporto nella ricerca educativa e attività di sensibilizzazione. Valuta l'esperienza didattica e le capacità comunicative per progettare programmi inclusivi e azioni preventive in contesti scolastici e comunitari con approccio interculturale ed equità.

Valutazione degli studenti

Media

4.5

17176 Voti

63%

25%

IL NOSTRO TEAM

Docente del Dipartimento di Coaching e Business

Docente presso il Dipartimento di Psicologia

Docente presso il Dipartimento di sviluppo professionale accademico

Insegnante del Dipartimento Welfare

Docente presso il Dipartimento di Nutrizione

Docente del Dipartimento di Coaching e Business

Docente presso il Dipartimento di Psicologia

Docente presso il Dipartimento di sviluppo professionale accademico

Insegnante del Dipartimento Welfare

Vantaggi per cui iscriversi al Corso di Sessualità negli adolescenti

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Domande frequenti su Sessualità negli adolescenti

Cos'è l'educazione sessuale per adolescenti?

È un percorso informativo e formativo su sessualità, salute e relazioni.

Promuove un'informazione affidabile, competenze comunicative e le decisioni responsabili.

Quando iniziare l'educazione sessuale?

Dalla prima infanzia con messaggi adeguati all'età.

In adolescenza ampliare i contenuti a relazioni, contraccezione e consenso.

Quali temi devono includere le lezioni?

Anatomia, pubertà, contraccezione, IST e salute riproduttiva.

Inoltre comunicazione, limiti, consenso e diversità affettivo sessuale.

Come parlare del consenso con gli adolescenti?

Definire un consenso chiaro, volontario e revocabile.

Fare esempi, usare un linguaggio diretto e rispettare i limiti personali.

Quali aiuti per l'educazione sessuale degli adolescenti?

Materiali scolastici, guide cliniche, piattaforme educative e professionisti ben formati.

Le risorse devono essere scientifiche, inclusive e adatte all'età.

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