Strategie per la lettura veloce

La lettura veloce non riguarda solo la decodifica di una serie di segni nel minor tempo possibile, ma soprattutto la comprensione di ciò che si legge nel minor tempo possibile, che è un processo intellettuale complesso. Per migliorare le capacità di lettura è quindi necessario utilizzare diverse strategie che favoriscano le motivazioni, gli interessi e le conoscenze del lettore.

Di seguito sono riportate alcune strategie comuni per una lettura veloce più efficace.

Fare previsioni sul testo

Fare previsioni prima e durante la lettura su come si risolverà una situazione, quando si verificherà un conflitto o come si concluderà un'azione, aumenta le aspettative del lettore, incrementando la motivazione e la concentrazione nella lettura veloce. Questa tecnica favorisce anche l'attivazione delle conoscenze pregresse, consentendo una migliore intuizione, comprensione e ritenzione delle informazioni senza rallentare la velocità di lettura.

Creare immagini nella memoria

Se durante la lettura riusciamo a immaginare sensazioni come profumi, emozioni o suoni, creiamo immagini che vengono immagazzinate meglio nella memoria, aiutandoci a ricordare più elementi più a lungo. Più dettagli sensoriali vengono incorporati nelle immagini, più il contenuto viene ricordato.

Sottolineare

La sottolineatura evidenzia parole, concetti o paragrafi rilevanti ed è utile per diversi motivi:

• Costringe il lettore a leggere attivamente, evidenziando ciò che è essenziale e tralasciando ciò che è secondario.

• Contribuisce a una comprensione globale e coerente del testo.

• facilita lo studio e la rilettura selettiva del testo.

Per una sottolineatura efficace, è importante tenere presente che:

• Sottolineare solo ciò che è essenziale, come le parole o le frasi chiave per comprendere i punti più importanti del testo.

• Sottolineare solo dopo che l'idea è stata ben compresa, non automaticamente.

Leggere tra le righe

Questa strategia si basa sull'uso della logica per interpretare parole o frasi nel contesto del testo. Il lettore deve analizzare il contenuto che circonda le parole chiave per dedurne