Iper e ipoattività sensoriale

L'iperattività e l'ipoattività sensoriale sono aspetti cruciali nella vita dei bambini con autismo. Queste sfide sensoriali possono avere un impatto significativo sul loro benessere e sulla loro qualità di vita.

In questa sessione, esploreremo in profondità cosa sono l'iperattività e l'ipoattività sensoriale, come si manifestano nei bambini con autismo e come gli assistenti, i terapisti e gli educatori possono affrontare queste sfide in modo efficace.

Definizione di iperattività e iposensibilità sensoriale

Prima di approfondire l'argomento, è importante capire cosa significano iperattività e iposensibilità sensoriale:

• Ipersensibilità sensoriale: : l'iperattività sensoriale implica un'ipersensibilità agli stimoli sensoriali, come luci intense, rumori forti, texture sgradevoli o odori intensi. I bambini con autismo che soffrono di iperattività sensoriale possono reagire in modo esagerato o essere sopraffatti da questi stimoli, il che puó portare a comportamenti di evitamento o a crisi di collera.

• Ipoattività sensoriale: D'altra parte, l'ipoattività sensoriale si riferisce a una diminuzione della sensibilità agli stimoli sensoriali. I bambini con autismo che soffrono di ipoattività sensoriale possono non rispondere adeguatamente a stimoli come il dolore, il freddo o il tatto, il che puó portare a una mancata percezione dei pericoli o alla ricerca di un'intensa stimolazione sensoriale.

Manifestazioni dell'iperattività sensoriale nei bambini con autismo

L'iperattività sensoriale nei bambini con autismo puó manifestarsi in diversi modi:

• Sensibilità al rumore: i suoni quotidiani, come il suono di un campanello o il rumore di un asciugacapelli, possono essere insopportabili per alcuni bambini con iperattività sensoriale. Questo puó portare a reazioni estreme, come tapparsi le orecchie o ritirarsi in un luogo piú silenzioso.

• Sensibilità alla luce: l'iperattività sensoriale puó rendere la luce intensa fastidiosa o dolorosa per alcuni bambini con autismo. Indossare occhiali da sole al chiuso o evitare la luce intensa sono strategie comuni.

• Sensibilità tattile: le texture, come l'etichetta di una maglietta o la sensazione di alcuni tessuti, possono risultare scomode o addirittura dolorose per i bambini con iperattività sensoriale. Possono preferire abiti larghi ed evitare certe consistenze.

• Sensibilità a odori e sapori: Alcuni bambini con autismo possono avere un'avversione per odori e sapori forti o strani. Questo puó influenzare le loro preferenze alimentari e la loro reazione a determinati ambienti.

Manifestazioni dell'ipoattività sensoriale nei bambini con autismo

L'ipoattività sensoriale puó anche essere una sfida importante per i bambini con autismo:

• Ricerca di stimoli: I bambini con ipoattività sensoriale possono cercare attivamente stimoli sensoriali, come dondolarsi, girare o premere con forza gli oggetti. Questa ricerca di stimoli puó essere pericolosa in alcune situazioni.

• Mancanza di risposta al dolore o alla temperatura: i bambini con ipoattività sensoriale possono non reagire al dolore o al freddo/caldo nel modo previsto. Potrebbero non rendersi conto di essersi fatti male o non mostrare disagio di fronte a cambiamenti estremi di temperatura.

• Necessità di stimolazione intensa: Alcuni bambini con iposensibilità possono cercare una stimolazione intensa, come mordersi o colpirsi la testa. Questo puó essere un modo di autoregolazione, ma puó anche essere dannoso.

Strategie per affrontare l'iper e l'ipoattività sensoriale

È fondamentale che i caregiver, i terapisti e gli educatori di bambini con autismo comprendano e affrontino in modo efficace l'iper e l'ipoattività sensoriale. Ecco alcune strategie chiave:

• Valutazione professionale: un operatore sanitario specializzato in autismo puó eseguire una valutazione sensoriale per comprendere le esigenze specifiche del bambino. Questo puó aiutare a sviluppare un piano di intervento personalizzato.

• Modifica dell'ambiente: apportare modifiche all'ambiente del bambino, come ridurre l'illuminazione intensa o fornire aree tranquille, puó aiutare a ridurre al minimo l'iperattività sensoriale.

• Terapia occupazionale: La terapia occupazionale puó essere preziosa per aiutare i bambini con autismo a sviluppare capacità di autoregolazione e di coping in risposta agli stimoli sensoriali.

• Supporto nella comunicazione: Aiutare i bambini a comunicare i loro bisogni sensoriali è fondamentale. Possono imparare strategie per esprimere le loro sensazioni e necessità, che consentono loro di cercare supporto o evitare situazioni opprimenti.

• Stabilire routine e struttura: La struttura e la prevedibilità possono aiutare i bambini con autismo ad affrontare le sfide sensoriali. Sapere cosa aspettarsi puó ridurre l'ansia.

• Rispettare le preferenze individuali: riconoscere e rispettare le preferenze e le esigenze sensoriali individuali è essenziale. Ció che puó essere intollerabile per un bambino puó essere confortante per un altro.

• Educazione e consapevolezza: fornire informazioni alle persone che interagiscono con il bambino, come compagni di classe o familiari, puó favorire la comprensione e l'empatia verso le sfide sensoriali.