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Test Leggi e programmi di sostegno: strutturare l'educazione speciale
Programma
DOMANDA 1: Qual è il principio fondamentale dell'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)?
Che ogni bambino con disabilità abbia il diritto di ricevere un'istruzione speciale adeguata a spese pubbliche
Che solo alcuni bambini con disabilità hanno diritto all'istruzione speciale
Che i genitori non dovrebbero partecipare all'educazione dei propri figli
Che i servizi di istruzione speciale hanno un costo per le famiglie
DOMANDA 2: Che cos'è un Programma Educativo Individualizzato (PEI)?
Un Test standardizzato per tutti gli studenti
Un modello di intervento a tre livelli
Un insieme di strategie per l'intera classe
Un piano sviluppato da un team per ogni studente con disabilità, che specifica obiettivi e servizi
DOMANDA 3: Qual è l'obiettivo principale dell'approccio di risposta all'intervento (RTI)?
Fornire modifiche didattiche o servizi intensivi all'interno della classe generale prima di effettuare un rinvio all'istruzione speciale
Indirizzare gli studenti all'istruzione speciale basandosi esclusivamente sulle prove
Dare a tutti gli interessati l'opportunità di formulare il programma dello studente
Garantire che l’istruzione speciale abbia un costo per le famiglie
DOMANDA 4: Cos'è il Livello 2, o intervento immediato, del modello RTI?
Nelle strategie per tutta la classe
In strategie molto più intensive e durature
Si applica agli studenti che sono rimasti indietro e necessitano di assistenza specifica per le loro esigenze
Nello sviluppo di un PEI
DOMANDA 5: Cosa prevede la versione attuale della legge IDEA?
Minore coinvolgimento di genitori e insegnanti
Lasciare che gli studenti con disabilità paghino la loro istruzione
Eliminare i servizi di istruzione speciale
Maggiore coinvolgimento dei genitori e degli insegnanti di classe nell'educazione dei bambini
DOMANDA 6: Su cosa si basa il modello RTI per identificare gli studenti che necessitano di servizi?
Solo nei risultati dei Test standardizzati
Giudizio esclusivo dei genitori
Solo nella diagnosi di disabilità
Nella capacità degli studenti di beneficiare di un insegnamento sempre più intensivo
DOMANDA 7: Che cosa si intende per Livello 1, o prevenzione, nel modello RTI?
Si compone di strategie che coinvolgono l'intera classe e che sono progettate per aiutare tutti gli studenti ad avere successo
Si tratta di un aiuto specifico per gli studenti che sono rimasti indietro
Sono strategie molto più intensive e durature
È lo sviluppo di un piano individualizzato
DOMANDA 8: Chi compone il team che sviluppa l'IEP?
Solo l'insegnante di istruzione ordinaria
Solo i genitori dello studente
Genitori, insegnanti e altri specialisti, garantendo un approccio collaborativo
Dirigenti scolastici senza il coinvolgimento dei genitori
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Questo test è disponibile solo per gli studenti che hanno acquistato il corso
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