1ª DOMANDA: Cosa caratterizza l'ascolto attivo dell'insegnante secondo l'approccio del coaching?
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2ª DOMANDA: Perché in questo approccio si ascolta, piuttosto che replicare o correggere?
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3ª DOMANDA: Cosa definisce l'ascolto "interiore" descritto nel testo?
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4ª DOMANDA: Cosa succede quando uno studente si sente sinceramente ascoltato?
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5ª DOMANDA: Che cos'è la calibrazione secondo il testo?
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6ª DOMANDA: Quali segnali possono contraddire il fatto che uno studente abbia capito, nonostante lo affermi?
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7ª DOMANDA: Come si comporta il docente-coach di fronte a un'incoerenza rilevata?
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8ª DOMANDA: A cosa serve al docente l'informazione calibrata durante la lezione?
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