Limiti per i bambini

Non siamo cattivi genitori se poniamo dei limiti.

A volte può essere difficile vedere i nostri figli piangere, ma dobbiamo capire che fa parte del processo di apprendimento. Proprio come la legge di gravità agisce su un oggetto senza tener conto dei sentimenti, un'educazione ferma non cederà al dolore.

Con confini chiari e coerenti, i nostri figli impareranno ad affrontare le conseguenze delle loro azioni e cresceranno come adulti equilibrati e felici, non dipendenti da relazioni sociali segnate da rabbia o aggressività.

Fermezza e confini.

Nei capitoli precedenti abbiamo parlato dell'importanza di avere uno stile educativo fermo. I confini sono un aspetto fondamentale di questo approccio educativo:

• Numero 1: sono stabiliti, non imposti.

• Numero 2: sono negoziati attraverso l'empatia, la gentilezza e il rispetto.

• Numero 3: non è né troppo rigido né troppo permissivo. L'ideale è mantenere una posizione equilibrata.

Differenze tra norma e limite.

Un'educazione rigida incoraggia l'uso e il rispetto delle regole. Ma qual è la differenza tra norme e limiti? Ad esempio: "Puoi giocare al computer, ma solo per due ore al giorno". Non puoi giocare tutto il giorno per non trascurare gli studi, il sonno e la routine alimentare".

La definizione di limiti appropriati contribuisce allo sviluppo di competenze importanti nei bambini, come la fiducia e l'autostima. Questo si ottiene dando loro una guida chiara su quali comportamenti sono accettabili. Le regole riguardano la concretezza di quanto o come un limite viene rispettato. Ad esempio: "In questa casa, devi mangiare ogni giorno alle 19:00".

Dato che gli interessati mangiano regolarmente alle 20.00 invece che alle 19.00, come di norma, potrebbe essere più pratico allentare il limite. Si potrebbe quindi prendere in considerazione la possibilità di modificare l'orario stabilito.

Regole vantaggiose.

È essenziale che le regole siano viste come positive. Ad esempio, una bambina di quattro anni che gioca al dottore potrebbe non voler abbandonare il gioco solo perché è l'ora del bagno. Tuttavia, se le viene spiegato correttamente, può capire i benefici e le conseguenze del non farlo.

Potremmo dire: "Facciamo subito il bagno. Più velocemente lo facciamo, più tempo abbiamo per salvare delle vite. Preferisci essere lavato dalla mamma o dal papà?

In questo caso, non si chiede al bambino se vuole fare il bagno o meno, perché non è questo il punto. Le viene detto che ha bisogno di fare il bagno. Viene incoraggiata a farlo in fretta, in modo da poter tornare a giocare il prima possibile.

La bambina ha capito che i genitori comprendono il suo desiderio di continuare a giocare e che è importante per lei. Allo stesso tempo, ha capito che prima di poter continuare a giocare, il bagno deve essere