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Test Lo studente eccezionale Quando lo standard non è sufficiente
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DOMANDA 1: A chi si applica il termine "studenti con eccezionalità" nel campo della psicologia dell'educazione?
A tutti quegli individui le cui prestazioni fisiche, mentali o comportamentali sono così diverse dalla norma da richiedere servizi aggiuntivi
Solo agli studenti con rendimento inferiore alla norma
Solo per studenti dotati e talentuosi
A tutti i bambini, poiché non ce ne sono due esattamente uguali
DOMANDA 2: Quali condizioni deve soddisfare uno studente per ricevere servizi di istruzione speciale?
Deve essere diagnosticata una o più delle categorie di disabilità o disturbo designate
Avere una performance significativamente superiore alla norma
Avere difficoltà in una classe di istruzione generale senza assistenza
Non essere in grado di svolgere un singolo compito accademico
DOMANDA 3: Quale dei seguenti è un esempio di studente con delle eccezionalità menzionate nel Testo?
Solo gli studenti idonei ai programmi di arricchimento
Tutti gli studenti in una classe generale
Persone con disabilità intellettive, disturbi specifici dell'apprendimento o disturbi del linguaggio
Solo i bambini che non possono svolgere compiti adeguati alla loro età a causa della mancanza di sforzo
DOMANDA 4: Perché gli studenti dotati e talentuosi sono considerati anche studenti con doti eccezionali?
Perché hanno esigenze uniche che la classe generale spesso non riesce a soddisfare pienamente
Perché hanno sempre difficoltà di apprendimento
Perché le sue prestazioni sono pari allo standard
Perché non hanno diritto a nessun programma speciale
DOMANDA 5: Qual è l'obiettivo dei servizi di istruzione speciale?
Separare permanentemente gli studenti eccezionali dagli altri studenti
Adattare l'insegnamento ai diversi livelli di conoscenza e alle caratteristiche individuali di ogni studente
Fornire un curriculum identico per tutti
Eliminare la necessità per gli insegnanti di riconoscere la diversità
DOMANDA 6: Qual è la differenza tra studenti eccezionali e la norma?
Ciò è sempre dovuto a prestazioni notevolmente inferiori
È sempre per una prestazione significativamente più elevata
Può trattarsi di una prestazione notevolmente più alta o notevolmente più bassa
Si riferisce solo alle prestazioni fisiche e mentali
DOMANDA 7: Oltre alle disabilità intellettive e di apprendimento, quali altri disturbi rientrano nella categoria dell'eccezionalità?
Il Testo non menziona altri disturbi
Solo disturbi del linguaggio
Solo disabilità visive
Disturbi emotivi, comportamentali, dello spettro autistico e deficit sensoriali
DOMANDA 8: Cosa implica il concetto di studente eccezionale?
Ignorare le esigenze uniche degli studenti
Riconoscere e valorizzare la diversità, adattando l’educazione alle esigenze di ogni individuo
Progettare un sistema educativo che sia uguale per tutti senza eccezioni
Concentrarsi solo sugli studenti che sono al di sotto dello standard
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