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Test Fattori sociodemografici e personali nell'apprendimento (età, stato civile, lavoro, famiglia, genere, esperienze, atteggiamenti)
Programma
1ª DOMANDA: Secondo il testo, perché è importante che il coach comprenda i fattori sociodemografici del coachee?
Perché consente di adattare il proprio approccio alla realtà particolare del coachee
Perché garantisce risultati identici per tutti i coachee
Perché elimina la necessità di lavorare sugli atteggiamenti
Perché sostituisce il processo di valutazione iniziale
2ª DOMANDA: Qual è il fattore personale più decisivo nell'apprendimento?
L'età cronologica
Gli atteggiamenti
Lo stipendio mensile
Il luogo di residenza
3ª DOMANDA: Quale funzione degli atteggiamenti è correlata all'ottenimento di ricompense o all'evitare punizioni?
Funzione di difesa dell'io
Funzione di espressione dei valori
Funzione adattiva, strumentale o utilitaristica
Funzione di manifestazione della conoscenza
4ª DOMANDA: In che modo gli stereotipi di genere possono influenzare il coaching secondo il testo?
Determinare il quoziente intellettivo del coachee
Influenzando la percezione delle proprie capacità e quelle del coach
Eliminare la necessità di sostegno familiare
Garantire una maggiore motivazione intrinseca
5ª DOMANDA: Secondo il testo, quale effetto ha solitamente il fatto di avere un lavoro sull'apprendimento?
Produce necessariamente stress che blocca l'apprendimento
Non ha alcuna relazione con l'apprendimento
È correlato positivamente alla salute fisica e psicologica, influenzando la capacità di apprendimento
Garantisce sempre prestazioni migliori rispetto alla disoccupazione
6ª DOMANDA: Cosa descrive meglio la funzione di manifestazione della conoscenza degli atteggiamenti?
Aiuta a organizzare e dare un senso al mondo fornendo prevedibilità
Proteggere l'autostima evitando di riconoscere i propri limiti
Esprimere impegni e principi fondamentali
Cercare l'approvazione sociale del gruppo dei pari
7ª DOMANDA: In che modo le precedenti esperienze di apprendimento possono influenzare la disponibilità a continuare a formarsi?
Genera indifferenza verso nuove opportunità formative
Scoraggiano sistematicamente qualsiasi apprendimento futuro
Riduce la necessità di supporto da parte del coach
Un livello di istruzione precedente più elevato è solitamente associato a una maggiore predisposizione a continuare ad apprendere
DOMANDA 8: Cosa descrive un atteggiamento secondo il testo?
Un'opinione isolata e momentanea
Un tratto biologico immutabile
Un'emozione passeggera di fronte al fallimento
Una predisposizione appresa a rispondere favorevolmente o sfavorevolmente
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Questo test è disponibile solo per gli studenti che hanno acquistato il corso
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