1ª DOMANDA: Secondo il testo, come venivano concepiti gli educatori da alcune civiltà andine?

2ª DOMANDA: Qual era lo status di questi insegnanti nelle rigide gerarchie sociali?

Erano costretti a fare inchini più profondi davanti alla nobiltà
Erano gli unici esenti da certi omaggi perché il loro lavoro era considerato sacro
Erano equivalenti ad artigiani senza privilegi
Erano funzionari temporanei senza stabilità

Mettere l'insegnante al centro, curando la sua dimensione personale, familiare e professionale
Aumentare i controlli e le richieste esterne
Dare priorità ai risultati standardizzati rispetto al benessere
Esternalizzare il supporto a consulenti esterni alla scuola

Si concentra esclusivamente sulla burocrazia necessaria
Rinuncia al proprio ruolo di guida sociale
Evitare di formare leader per non generare aspettative
Può esigere rispetto e condizioni migliori con un'identità professionale rafforzata