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Ricercatore
Test Sviluppo di strumenti di valutazione più accurati e accessibili
Programma
DOMANDA 1: PERCHÉ È ESSENZIALE LO SVILUPPO DI STRUMENTI DI VALUTAZIONE PIÙ ACCURATI E ACCESSIBILI?
Escludere una gamma più ampia di individui
Garantire interventi inefficaci
Garantire interventi efficaci e personalizzati
Para limitar el acceso a las herramientas de evaluación
DOMANDA 2: COSA CERCA DI FARE LO SVILUPPO DI STRUMENTI DI VALUTAZIONE PIÙ MULTIDIMENSIONALI IN TERMINI DI PROSPETTIVE FUTURE?
Aspetti specifici della dislessia
Solo decodifica e fluidità di lettura
Diverse capacità di lettura e scrittura
Solo consapevolezza fonemica
DOMANDA 3: IN CHE MODO LE NEUROSCIENZE CONTRIBUISCONO ALLO SVILUPPO DI STRUMENTI DI VALUTAZIONE PIÙ ACCURATI?
Ignorare le basi cerebrali della dislessia
Incorporare misure neurobiologiche
Limitare l'osservazione delle aree cerebrali
Limitazione dell'applicazione delle tecniche di brain imaging
DOMANDA 4: PERCHÉ LA VALIDAZIONE CULTURALE E LINGUISTICA DEGLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE È FONDAMENTALE?
Garantire pregiudizi e applicazioni limitate
Garantire l'applicabilità in diversi contesti
Riflettere la diversità degli utenti
Escludere popolazioni specifiche
DOMANDA 5: QUALI ASPETTI DEVONO ESSERE AFFRONTATI DAI FUTURI STRUMENTI DI VALUTAZIONE?
Solo competenze accademiche
Solo competenze socio-emotive
Aspetti come l'autostima, la motivazione e la percezione della capacità di lettura
Escludere la valutazione delle competenze socio-emotive
DOMANDA 6: QUAL È L'IMPORTANZA DI COINVOLGERE ATTIVAMENTE GLI INDIVIDUI NEL PROCESSO DI VALUTAZIONE?
Limitare l'esperienza dell'utente
Progettazione di strumenti senza tenere conto dell'esperienza dell'utente
Consentire la partecipazione attiva di chi viene valutato
Ignorare il feedback diretto degli utenti
DOMANDA 7: QUALE CONTRIBUTO CI SI ASPETTA DAL FEEDBACK DIRETTO DEGLI UTENTI NELLO SVILUPPO DI STRUMENTI DI VALUTAZIONE?
Limitazione dell'utilità degli strumenti
Limitare l'esperienza dell'utente
Migliorare la validità e l'utilità degli strumenti
Ignorare l'esperienza dell'utente
DOMANDA 8: QUAL È LO SCOPO DI PROGETTARE STRUMENTI TENENDO CONTO DELL'ESPERIENZA DELL'UTENTE IN TERMINI DI PROSPETTIVE FUTURE?
Ridurre la partecipazione attiva degli studenti
Limitare la validità degli strumenti
Migliorare la validità e l'utilità degli strumenti
Escludere il feedback diretto degli utenti
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Questo test è disponibile solo per gli studenti che hanno acquistato il corso
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