CorsiOnline55 - Pagina di inizio
Home
INSERISCI
REGISTRARSI
INSERIRE
REGISTRARSI
Ricercatore
Test Università e dislessia Le sfide
Programma
DOMANDA 1: QUAL È UNA DELLE SFIDE SPECIFICHE AFFRONTATE DAGLI STUDENTI UNIVERSITARI CON DISLESSIA?
Mancanza di aspettative accademiche
Risorse di supporto eccessive
Facile transizione alla vita universitaria
Demandas académicas intensas y expectativas de autonomía
DOMANDA 2: PERCHÉ PUÒ ESSERE DIFFICILE PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA USUFRUIRE DELLE RISORSE DI SUPPORTO UNIVERSITARIO?
Eccessiva consapevolezza della dislessia
Mancanza di servizi di supporto nelle università
Mancanza di autonomia scolastica
Scarsa consapevolezza e stigmatizzazione della dislessia
DOMANDA 3: QUAL È IL RUOLO DELLA TECNOLOGIA COME STRUMENTO PER AFFRONTARE LE SFIDE ACCADEMICHE ALL'UNIVERSITÀ?
Aumento delle difficoltà associate alla lettura e alla scrittura
Complicare l'accesso alle risorse di supporto
Facilita la lettura e la scrittura con screen reader e programmi di dettatura vocale
Nessun impatto sulle sfide accademiche
DOMANDA 4: QUALE STRATEGIA È ESSENZIALE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI CON DISLESSIA?
Mancata identificazione di metodi di studio efficaci
Pianificazione poco attenta del tempo
Cercare attivamente un supporto accademico
Non sviluppare strategie specifiche
DOMANDA 5: PERCHÉ L'ASPETTO EMOTIVO DELL'ESPERIENZA UNIVERSITARIA NON DOVREBBE ESSERE TRASCURATO DAGLI STUDENTI CON DISLESSIA?
Nessuna relazione tra sfide accademiche e benessere emotivo
Ansia, bassa autostima e stress possono derivare dalle sfide accademiche
L'università non offre servizi di consulenza
L'adattamento alla vita universitaria non è emotivamente impegnativo
DOMANDA 6: QUALI SFIDE SOCIALI POTREBBERO AFFRONTARE GLI STUDENTI CON DISLESSIA ALL'UNIVERSITÀ?
Nessuna sfida sociale
Facile adattamento alla vita universitaria
Partecipazione attiva alle discussioni in classe
Complessità nel partecipare alle discussioni, nell'interagire con i coetanei e nell'adattarsi alla vita universitaria
DOMANDA 7: COSA CONTRIBUISCE A COSTRUIRE UNA COMUNITÀ UNIVERSITARIA FAVOREVOLE AGLI STUDENTI CON DISLESSIA?
Ignorare la diversità delle competenze
Mancanza di consapevolezza tra i coetanei
Campagne di sensibilizzazione, laboratori didattici e promozione di politiche inclusive
Non favorire la comprensione reciproca
DOMANDA 8: QUALE ELEMENTO È FONDAMENTALE PER CREARE UN AMBIENTE UNIVERSITARIO FAVOREVOLE AGLI STUDENTI DISLESSICI?
Mancanza di consapevolezza
Mancanza di aspettative accademiche
Stigmatizzazione associata alla dislessia
Consapevolezza e inclusione
Inviare
Questo test è disponibile solo per gli studenti che hanno acquistato il corso
DOMANDE ERRATE
Precedente
Avanti
Ci sono errori o miglioramenti?
Dov'è l'errore?
Cosa c'è che non va?
Inviare
