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Test Accessibilità negli ambienti virtuali e nell'apprendimento a distanza

DOMANDA 1: COSA IMPLICA LA PROGETTAZIONE UNIVERSALE PER L'APPRENDIMENTO (UDL) NEL CONTESTO DELLA DISLESSIA?

DOMANDA 2: QUAL È LA FUNZIONE PRINCIPALE DEGLI STRUMENTI DI LETTURA E SINTESI VOCALE INTEGRATI NELLE PIATTAFORME EDUCATIVE?

DOMANDA 3: PERCHÉ È IMPORTANTE CHE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO VIRTUALE (VLES) SIANO INTUITIVI E FACILI DA NAVIGARE?

DOMANDA 4: IN CHE MODO LA PERSONALIZZAZIONE DELL'INTERFACCIA EVA CONTRIBUISCE ALL'ACCESSIBILITÀ PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA?

DOMANDA 5: COSA SI DISTINGUE COME CHIAVE PER SESSIONI DI TUTORAGGIO ONLINE EFFICACI PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA?

DOMANDA 6: PERCHÉ IL MONITORAGGIO CONTINUO DEI PROGRESSI INDIVIDUALI È FONDAMENTALE NELLE PIATTAFORME DI APPRENDIMENTO A DISTANZA PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA?

DOMANDA 7: QUALE SFIDA TECNICA SI RIVELA CRUCIALE DA AFFRONTARE NELLE PIATTAFORME DI APPRENDIMENTO A DISTANZA?

DOMANDA 8: PERCHÉ LA FORMAZIONE SULL'USO DELLE TECNOLOGIE ASSISTIVE È ESSENZIALE PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA IN CONTESTI DI FORMAZIONE A DISTANZA?

Questo test è disponibile solo per gli studenti che hanno acquistato il corso
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