DOMANDA 1: COSA IMPLICA LA PROGETTAZIONE UNIVERSALE PER L'APPRENDIMENTO (UDL) NEL CONTESTO DELLA DISLESSIA?
DOMANDA 2: QUAL È LA FUNZIONE PRINCIPALE DEGLI STRUMENTI DI LETTURA E SINTESI VOCALE INTEGRATI NELLE PIATTAFORME EDUCATIVE?
DOMANDA 3: PERCHÉ È IMPORTANTE CHE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO VIRTUALE (VLES) SIANO INTUITIVI E FACILI DA NAVIGARE?
DOMANDA 4: IN CHE MODO LA PERSONALIZZAZIONE DELL'INTERFACCIA EVA CONTRIBUISCE ALL'ACCESSIBILITÀ PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA?
DOMANDA 5: COSA SI DISTINGUE COME CHIAVE PER SESSIONI DI TUTORAGGIO ONLINE EFFICACI PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA?
DOMANDA 6: PERCHÉ IL MONITORAGGIO CONTINUO DEI PROGRESSI INDIVIDUALI È FONDAMENTALE NELLE PIATTAFORME DI APPRENDIMENTO A DISTANZA PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA?
DOMANDA 7: QUALE SFIDA TECNICA SI RIVELA CRUCIALE DA AFFRONTARE NELLE PIATTAFORME DI APPRENDIMENTO A DISTANZA?
DOMANDA 8: PERCHÉ LA FORMAZIONE SULL'USO DELLE TECNOLOGIE ASSISTIVE È ESSENZIALE PER GLI STUDENTI CON DISLESSIA IN CONTESTI DI FORMAZIONE A DISTANZA?
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