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Test Qualità positive suscettibili di sviluppo
Programma
DOMANDA 1: QUALE QUALITÀ POSITIVA VIENE INDICATA COME SUSCETTIBILE DI SVILUPPARSI NEI BAMBINI CON AUTISMO?
Aggressività
L'empatia
Insensibilità
Egoísmo
DOMANDA 2: COME SI PUÒ PROMUOVERE L'EMPATIA NEI BAMBINI CON AUTISMO?
Ignorare i sentimenti degli altri
Promuovere la consapevolezza dei sentimenti degli altri
Mancato insegnamento delle abilità comunicative
Mancata pratica dell'empatia nelle situazioni quotidiane
DOMANDA 3: QUAL È UNA QUALITÀ COMUNE A MOLTI BAMBINI CON DISABILITÀ INTELLETTIVA RELATIVA ALL'ATTENZIONE AI DETTAGLI?
Mancanza di attenzione
Concentrarsi sui dettagli
Distratto
Dimenticanza
DOMANDA 4: COME SI PUÒ FAVORIRE L'ATTENZIONE AI DETTAGLI NEI BAMBINI CON ASD?
Non prestare attenzione ai loro interessi
Incoraggiare lo sviluppo di capacità analitiche
Scoraggiare il pensiero logico
Evitare qualsiasi attività legata ai dettagli
DOMANDA 5: QUALE QUALITÀ RELATIVA ALL'ONESTÀ È TIPICA DI MOLTI BAMBINI CON AUTISMO?
Mancanza di sincerità
Capacità di nascondere la verità
Sincerità e onestà
Inganno costante
DOMANDA 6: PERCHÉ È IMPORTANTE RAFFORZARE LA COMUNICAZIONE APERTA NEI BAMBINI CON ASD?
Per impedire loro di esprimere i propri pensieri
Incoraggiare la comunicazione segreta
Aiutare i bambini a esprimere i loro pensieri e sentimenti in modo aperto e onesto
Incoraggiare la comunicazione disonesta
DOMANDA 7: QUAL È LA QUALITÀ DELLA MEMORIA COMUNE A MOLTI BAMBINI CON DISABILITÀ INTELLETTIVA?
Mancanza di memoria
Memoria selettiva
Memoria eccezionale in aree di interesse specifiche
Gravi difficoltà di memoria
DOMANDA 8: COME SI POSSONO PROMUOVERE LE ABILITÀ DI MEMORIA NEI BAMBINI CON DISABILITÀ INTELLETTIVA?
Non prestano attenzione alle loro aree di interesse
Incoraggiare l'organizzazione
Impedire loro di condividere le proprie conoscenze
Limitare l'accesso alle informazioni
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