Recupero

La tecnica del recupero è un potente strumento di apprendimento ed è utilizzata in molte scuole, dove si è dimostrata molto efficace nel facilitare la comprensione dei contenuti da parte degli studenti. Il problema più grande di questa tecnica è l'uso improprio che a volte se ne fa: invece di essere usata per quello per cui è stata creata, cioè per facilitare il processo di apprendimento, viene usata come strumento di valutazione.

Parleremo di tutto questo nella sezione seguente, dove faremo un'analisi di base delle caratteristiche fondamentali di questa tecnica di studio e di come può essere applicata in modo efficace.

In cosa consiste?

La tecnica di recupero consiste nel favorire un apprendimento efficace attraverso il metodo dei questionari e dei test con domande brevi. Come già detto, l'idea non è quella di utilizzarla come strumento di valutazione degli studenti, ma come mezzo di trasmissione delle conoscenze.

Questa è una delle poche tecniche che si rivolge all'insegnante, in quanto è lui che deve applicarla. Quando abbiamo un esame, ci prepariamo in anticipo con l'obiettivo di memorizzare il contenuto, di solito in un breve periodo di tempo, per poi applicarlo all'esame. Imparare in questo modo di solito non è efficace a medio e lungo termine, finiamo per dimenticare ciò che abbiamo imparato in poco tempo e, contrariamente a quanto si pensa, non valutiamo con la necessaria pressione perché anticipiamo la situazione che dovremo affrontare.

Con l'obiettivo di superare questi ritardi dell'insegnamento tradizionale, la tecnica del recupero propone un questionario di domande brevi e oggettive che cercano di misurare l'apprendimento dello studente, non per dargli un voto, ma per fargli notare i punti forti e deboli delle sue conoscenze. Questi questionari dovrebbero essere una sorpresa, che aumenterà la pressione, ma sempre chiarendo che non influiranno sul voto dello studente, perché ciò che vogliamo è che impari e studi.

Risultati dell'applicazione di questa tecnica

Abbiamo già detto che questa tecnica è il risultato di nuovi modelli di apprendimento, per cui va contro l'insegnamento tradizionale e arcaico. Gli studi condotti a questo proposito, in diverse università prestigiose, hanno dato risultati molto incoraggianti. Grandi campioni di studenti sono stati confrontati nell'applicazione di esami in cui gli studenti sono stati informati in anticipo. Sono stati forniti loro gli obiettivi dell'esame e il materiale bibliografico necessario da studiare. Dopo aver trascorso molte ore a memorizzare i contenuti, tendono a dimenticarli dopo poco tempo.

D'altra parte, quando questa tecnica è stata utilizzata, utilizzando questionari a sorpresa, senza che gli studenti si siano preparati in precedenza, gli effetti sulla memoria sono molto più duraturi. Quand