Test della Figura Complessa di Rey (Correzione)

Fase di memoria e criteri di punteggio

Al termine della copia, viene fatta una breve pausa che non deve superare i tre minuti, dopo la quale viene chiesto al paziente di riprodurre la figura dalla memoria.

Questa seconda fase valuta la memoria visiva immediata e la capacità di recuperare le informazioni precedentemente analizzate.

Per la correzione, la figura viene scomposta in 18 elementi o unità specifiche (come la croce, il rettangolo centrale, le diagonali, ecc.).

Il sistema di punteggio assegna valori in base alla precisione e alla posizione: 2 punti se l'elemento è corretto e ben posizionato; 1 punto se è deformato ma ben posizionato o se è corretto ma mal posizionato; 0,5 punti se è deformato e mal posizionato; e 0 punti se è irriconoscibile o assente.

Interpretazione dei risultati e tabelle

Il punteggio massimo possibile è di 36 punti. Una volta ottenuto il punteggio diretto sia nella fase di copia che in quella di memoria, lo si confronta con le tabelle corrispondenti all'età del soggetto per ottenere il percentile e il range diagnostico.

Un percentile inferiore al previsto (generalmente inferiore al percentile 60 o 75 secondo il criterio clinico) è considerato un indicatore significativo che richiede un'ulteriore indagine neuropsicologica.

Notevoli discrepanze tra la copia e la memoria possono suggerire specifici difetti nella memorizzazione o nel recupero delle informazioni, al di là delle capacità percettive.

Sommario

Dopo una pausa massima di tre minuti, si passa alla fase di memoria. Per la correzione, la figura viene suddivisa in diciotto elementi specifici, assegnando un punteggio in base alla precisione del disegno e alla sua collocazione spaziale.

Il sistema assegna due punti per ogni elemento corretto e ben posizionato, riducendo il punteggio in caso di deformazioni. Viene assegnato zero punti se l'elemento è irriconoscibile o totalmente assente nella riproduzione del paziente.

Il punteggio finale viene confrontato con le tabelle per età per ottenere i percentili. Discrepanze significative tra la copia e la memoria suggeriscono errori specifici nella memorizzazione o nel recupero, al di là della capacità percettiva.