Test Progettazione di attività inclusive per studenti con dislessia

DOMANDA 1: QUAL È IL PRIMO PASSO PER PROGETTARE ATTIVITÀ INCLUSIVE?

Assicurarsi che tutte le attività siano puramente visive
Racconto di storie, presentazione di informazioni attraverso video e uso di diagrammi e schemi
Limitare le opportunità di comprendere i contenuti in modo più completo
Ignora la diversificazione dei metodi di apprendimento

Limitare la formazione in servizio degli insegnanti
Ignorare le migliori pratiche di supporto agli studenti con dislessia
Collaborare solo con gli insegnanti
Formazione in servizio per gli insegnanti e collaborazione con gli specialisti dell'educazione speciale